Les cadres du système éducatif togolais prennent part depuis ce jeudi 03 septembre à Atakpamé, à un atelier pour évaluer les actions de l’année écoulée et poser les bases d’une rentrée 2026-2027 réussie.
Initiée par le ministère de l’éducation nationale, cette rencontre a notamment pour objectif de dresser le bilan des activités passées et des réformes sectorielles, consolider les acquis, corriger les trajectoires si possible, tracer de nouvelles pistes afin de transformer les défis en réussites.
Durant trois jours, les responsables de la communauté éducative notamment les directeurs régionaux, les partenaires techniques et financiers, les syndicats ainsi que les associations des parents d’élèves vont passer au crible les résultats des 7 régions éducatives, le rendement des ENFPE et de l’ENS ainsi que les défis persistants à savoir la carte scolaire, le maintien des filles à l’école et la résorption des disparités d’encadrement.
« Cette rencontre d’Atakpamé n’est pas une simple revue administrative de routine. Elle est un acte politique majeur », a indiqué le ministre de l’éducation nationale M. Mama Omorou à l’ouverture des travaux.
Il avait à ses côtés, son collègue ministre délégué chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Prof. Gado Tchangbedji, le doyen de l’inspection générale de l’éducation M. Agbozoh Koffi Séna, le directeur régional de la région des plateaux-est M. Gbedon Iboukou et le maire adjoint de la commune Ogou1 M. Agbam Tanang.
Le ministre Mama Omorou a souligné que la transformation de l’école togolaise ne se décrète pas, elle se co-construit dans le dialogue, la transparence et la responsabilité partagée entre l’Etat, les acteurs de terrain, les syndicats et les PTF. Ceci en parfaite cohérence avec l’ODD4 et la vision du gouvernement à savoir : bâtir une école togolaise fondamentale : équitable, résiliente, performante et inclusive.
Il est également question de parvenir à résorber le problème de chômage des diplômés et former une génération d’innovateurs, de techniciens et de bâtisseurs. Selon le ministre, pour opérationnaliser ces visions, trois livrables sont exigées d’ici la fin des trois jours de travaux.
Il s’agit d’un état des lieux chiffrés, des infrastructures et ressources humaines, une cartographie des goulots d’étranglement, de la carte scolaire et de la planification opérationnelle et budgétisée de la rentrée.
En citant Nelson Mandela pour qui « l’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde », le doyen Agbozoh Koffi Séna a dans son mot de cadrage technique et d’orientation, signalé qu’à l’échéance du plan sectoriel de l’éducation, l’année scolaire 2025-2026 qui s’achève a intensifié la modernisation des curricula en APC, la professionnalisation du corps enseignant et la digitalisation de leurs outils.
Le rendez-vous est donc pris pour la rentrée prochaine avec l’ambition affichée de faire « rayonner davantage l’école togolaise ».
Depuis Atakpamé, Evrard NOMANYO